科中STEM创新教育之路:结合自身实际,不断探索|行走一九,共赴十年
时间:2019-04-15 09:17:39  来源:  作者:
  •  什么是STEM?

    STEM是科学(Science), 技术(Technology), 工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的首字母组合。STEM教育(STEM Education)源于美国。美国科学教育学者最早于20世纪50年代提出科学素养概念,并得到了其他国家科学教育学者的普遍认同,认为提高国民的科学素养是提升国家综合实力的关键。iFp电子科技大学实验中学

    2019年4月1日~2日,四川省第一届STEM教育发展研究论坛学术研讨会召开。会上,来自北京、江苏和省内的二十余位专家与省内一百余所STEM优质学校的240余位校长、老师齐聚,就STEM教育的课程建设、教师培养、空间打造等热点展开深入的研讨与交流,开启四川省STEM教育合作研究的新征程。iFp电子科技大学实验中学

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    几年前,科中率先从美国引入STEM教育,在现今教学理念的指导之下,不断结合学校、学生的实际情况,不断创新,探索出了一条属于科中的STEM创新教育之路。iFp电子科技大学实验中学

    在本次会议上,张平福校长也作为嘉宾分享STEM课程构建的经验。张校长从课程开发及机构设置、课程体系、部分STEM课程活动、STEM教育成效四个方面,为参会人员展示了科中STEM课程建设成果,给在场的嘉宾们诸多启发。iFp电子科技大学实验中学

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    关于科中经验,张校长指出对于STEM的课程是学习、研究和借鉴,要结合本校的实际情况实现校本化。从而根据科大实验自身发展的定位构建了科大实验STEM课程体系,即着力培养学生基于适应未来所必需的CZD的核心素养,及胜任未来复杂环境的基础能力。iFp电子科技大学实验中学

    科中依托高新西区的区位优势,与电子科大等高校、与Intel、西加云杉等高新企业形成合作,也依靠与学校与家长沟通的平台优势,实现大中融合、校企融合、校地融合、家校融合。通过四个“融合”,科中通过多渠道来开发STEM课程,实现科中特色。iFp电子科技大学实验中学

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    科中获得中国STEM教育2029创新行动计划——领航学校的荣誉称号iFp电子科技大学实验中学

    科中的STEM课程根据学子不同年级、不同认知阶段的特点分成了认知启蒙类、实践体验类、拔尖提高类。学子们通过参观科大实验室、参加成电讲堂、参加机器人训练、体验VR等不同课程或活动,来实现学子综合素养的提高。iFp电子科技大学实验中学

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    科中开设的部分STEM课程iFp电子科技大学实验中学

    而这些区别与常规的课程的STEM,究竟能够给孩子们的成长带来什么呢?张校长也介绍了科中在引入STEM课程以后所取得的成效。在机器人、JA学生公司、信息学、未来城市……一系列课程中,带来了科中学子的在团结协作、动手实践、思考总结等方面能力的显著提升。iFp电子科技大学实验中学

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    STEM课程活动iFp电子科技大学实验中学

    除此以外,张校长还为大家介绍了科中STEM课程中的“王牌”项目。iFp电子科技大学实验中学

    比如我校初高中的VEX机器人队。这是由电子科技大学机电学院骆德渊教授担任指导专家,电子科技大学机电学院研究生罗强担任指导教练。iFp电子科技大学实验中学

         在学校的大力支持和教练团队的努力拼搏下,经过三年多的发展,VEX机器人队取得了骄人的成绩,先后获得了省赛冠军、国赛冠军、亚选赛冠军、亚锦赛冠军、世界机器人第八的好成绩。获得省级奖励60人次,国家级奖励130余人次。iFp电子科技大学实验中学

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    640 (7).jpg我校机器人队参赛iFp电子科技大学实验中学

    信息学、未来城市、各学科及科技创新大赛……一切的辉煌与荣耀说明,科中在探索具有鲜明特色的STEM课程教育中,已经成为培养具有卓越素质的“科研种子”的沃土。在今后的工作中,科中将不断引进新理论、深化合作,开启探索STEM教育之路的新征程。iFp电子科技大学实验中学

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