长路漫漫,上下求索,科中教师赴长河九义校献课|行走一九,共赴十年
时间:2019-04-10 11:31:45  来源:  作者:
  •            4月2日上午,初中部冯艳玲、危薇、陈韵陶、任怡、徐阳五位老师在张校的带领下前往高新东区长河九义校进行示范课交流。81l电子科技大学实验中学

    经过两小时的长途车程,山回路转,长河九义校天蓝色的围墙映入眼帘。大课间,身着黄色校服的孩子们正在操场运动。81l电子科技大学实验中学

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    首先,长河学校校长和老师热情地欢迎老师们的到来。81l电子科技大学实验中学

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    短暂的交接之后,五位老师先后执教一节公开课。81l电子科技大学实验中学

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    危薇老师带来的英语课,用孩子们日常学习图片自然导入,由词到句到对话,由易到难,由浅入深,层层深入,步步为营,自然过渡,真正做到面向全体,全员参与,最后达到语言的自成功产出,圆满达成本堂课教学目标和教学效果。课后危老师感慨道,不虚此行!81l电子科技大学实验中学

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    冯艳玲老师执教的数学课从青春期男女平均身高与年龄的关系入手,引导学生认识“什么是变量?”从而导出第三章的课题“两个变量之间的关系”。接着,冯老师从小车从斜坡上下滑的时间与支撑物高度的关系引入本节的课题“用表格表示变量间关系”。并引导学生逐步认识自变量和因变量的定义、相互间的关系,以及用表格法表示两种变量时的规则和习惯。81l电子科技大学实验中学

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    通过学习,学生学会了用表格法分析两个变量间的关系,能大致预测出两个变量的未来变化趋势,对函数有了初步的感知,还能从生活中列举出两个变量间的关系。很好地达成了教学目标,为学生以后进一步学习函数打下了良好的基础。81l电子科技大学实验中学

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    陈韵陶老师执教的《老王》一课,从老王的“不幸”入手,在模拟对话中,带领学生感知杨绛简洁沉定、却蕴含有深意的语言。孩子们在陈老师的引导下,调动已知经验,抓住词语,进行了有效而生动的解读。81l电子科技大学实验中学

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    最后,她用一首诗总结本课,孩子更深入地理解了作者的愧怍、幸运和不幸,并温情告知孩子,良知永存,反省不息。81l电子科技大学实验中学

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    任怡老师则带来了一节别开生面的地理课。她以二战为主线,从地理视角解读苏德战争的爆发原因、德国进攻路线、纳粹失败缘由,引导学生不断探索俄罗斯的地理位置、人种和宗教、地形和气候,最后点题——呼吁和平,热爱祖国。切入角度新颖,将历史和地理学科融合,较好地完成了课程标准,启发了学生的综合思维能力。81l电子科技大学实验中学

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    徐阳老师的物理课,以“井中取物”的小游戏和“死海漂浮”为引子,引出浮力的定义,再结合以往学习引导学生分析浮力产生的原因。学生在徐老师的指导下,从浮力的概念出发设计方案,测量浮力的大小,兴味盎然。本堂课充分的展示了“引悟课堂”教学模式,学生的能动性得到了极大的发挥。课后,徐老师就学情和教法与长河学校魏老师进行了深刻的讨论和交流。81l电子科技大学实验中学

    在此同时,我校行政干部与长河学校进行交流。在交流活动上,电子科大实验中学的四位领导与长河九义校的几位校级干部针对学校的现状,学校目前的困难以及学校未来的发展进行了座谈、交流,也提出了宝贵的意见和建议。81l电子科技大学实验中学

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    课堂结束后,长河学校的老师们表示获益匪浅,与我校教师讨论,并谦虚地交流了自己在备课时所遇到的问题与困惑。81l电子科技大学实验中学

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    返程的路上,五位老师分享了自己的授课体会,纷纷表示收获颇丰。与其说是老师们送去了几节精彩而温暖的课堂,毋宁说是长河学校的孩子们给五位老师上了最宝贵的一课。在不断的交流与碰撞中反思、改善教学,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。81l电子科技大学实验中学

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